Deux fois par an, Accessiweb organise un seminaire technique sous la forme d'ateliers réservés aux membres du GTA qui regroupe les EAE (Expert en Evaluation Accessiweb).
Organisés de manière irréprochable par l'équipe Accessiweb (Pierre, Denis, Claudine, Sylvie, Tanguy...), ces ateliers sont l'occasion de débat, de rencontres et de présentations de haut niveau autour des thèmes et des technologies liées à l'Accessibilité.
Pour cet atelier, Sylvie Duchateau (Accessiweb), Aurélien Levy (Tektonika) et moi-même (Qelios), avons eut la lourde charge de présenter la dernière mouture WCAG 2.0.
Exercice délicat, eu égard à la complexité du sujet et les difficultés de compréhension qu'il génère, comme le montre le récent débat lancé par Joe Clark
Et pour tout vous dire, j'étais quelque peu soucieux de notre capacité à présenter "clairement" ce que d'aucuns jugent totalement incompréhensible.
C'est donc devant une salle comble particulièrement studieuse que notre trio se lança dans l'aventure.
Et ça à plutôt bien fonctionné, hormis deux ou trois petites ratés sans réelle incidence, dont une bourde monumentale de votre serviteur qui lança tout de go "SNCF" (sic) comme exemple d'abréviation étrangère sous le sourire narquois, mais poli, de quelques uns.
Prévus pour 1h30, les 100 écrans (!) du diaporama nous emmenèrent très loin au-delà de l'horaire. Un grand merci à Matthieu qui nous retrocéda plus de 40 minutes de son atelier sur AJAX.
C'était ma première intervention à ce séminaire. J'ai été particulièrement surpris de la qualité d'écoute et d'intervention de mes correligionnaires. Bien que partagés (c'est le sujet qui veut ça), ils ont montré qu'il y avait une véritable envie de comprendre WCAG 2.0 ce qui suffit à mon bonheur.
Comme il est de tradition, le diaporama de cet atelier est publié conjointement ici et sur fairytells, le blog d'Aurélien.
Nous avons travaillé dur pour vous le présenter sous trois formats
Profitant du dispositif mis en place pour l'article de Joe Clark, je le publie également au format Html que vous pouvez commenter, section par section.